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日本語：
日本的歷史上對于侵華戰爭這一段是怎樣寫的呢?好奇
[滿洲事變 上海事變] 20世紀20年代日本經濟一直不景氣，又遇到了世界經濟危機的沉重打擊。1931年9月，日本關東軍在沈陽（奉天）附近的柳條溝炸毀了南滿鐵路，隨即占領了東三省（滿洲事變/1931-1932）。第二年，即1932年1月，把戰火擴大到了上海（上海事變）。同年3月，扶植清末代皇帝溥儀建立滿洲國。
事變，日本稱滿洲事變。1937年-1941年太平洋戰爭爆發時為止的侵華戰爭稱支那事變。太平洋戰爭爆發后，日本內閣會議決議，稱戰爭為大東亞戰爭。
說到爭議最大的，就是南京大屠殺。大多數日本人都承認發生過，但人數有沒有30萬，就是爭議。說起這段歷史，我自己看到日本中學生的歷史書。上面確實很清楚的寫著日本發動侵華戰爭，在戰爭中，屠殺了很多中國人民和士兵。但篇幅很小。
我可以負責任的告訴你，日本的教育和中國不一樣，所有的教科書都是人民教育出版社出版的，日本這里所有的出版社都可以出版教科書，只要被教育省審核通過的都可以做教科書，供各個學校自己的選擇。
歷史不容篡改,日本歷史教科書中是如何描述中國歷史的?
1、一般而言，東亞和東南亞以外的國家，對中國歷史介紹不多，只是泛泛而談，中國是一個不能不提的文明體，但是隔得太遠，所以只是簡單提及，但是一般甲骨文、青銅器、長城、孔子等還是有簡單介紹的。比如房龍《人類的故事》這種書籍可以推薦看一下。東亞和東南亞國家對于中國歷史稍微詳細一點，但也有限。
2、日本的歷史教科書：看不起近代的中國，非常崇拜古代的中國。美國的歷史教科書觀點中立，非常關注中國的創造發明。韓國的歷史教科書中盲目自大，歪曲事實。
3、日本這個國家的歷史書有諸多個版本，但內容都差不多，在介紹我們國家古代史的時候，日本都是以崇拜的口吻來描述，而且描述的還算中規中矩的，而且還承認日本的文化是受到我們國家的影響，甚至還承認他們在唐朝的時候來到我們國家學習，這一點還是要比韓國強的。
4、日本史書對漢朝的描述是：漢疆域擴大，成為帝國，授予周邊國家一印。公元一世紀，倭奴國國王遣使入漢學習，被漢帝授予金印。這指的是倭奴國就是現在的日本。古代史書中稱倭寇的王國有上百個，說明古代周邊國家都臣服于中原王朝。
日本歷史教科書篡改了哪些歷史
年 中小學歷史教科書把“三光政策”改為“抗日運動的展開，迫使日本軍隊保證治安”。1985年 《新編日本史》把南京大屠殺說成是“尚無定論”；把日本發動侵華戰爭說成是“被迫應戰”。2001年 日本 *** 宣布審查通過了2002年度開始使用的8種中學歷史教科書。
日本歷史教科書篡改了釣魚島是日本的領土，扭曲中日甲午戰爭、南京大屠殺、參拜靖國神社、并將從軍慰安婦正當化，諸如此類等等。比如，日本把現行版本中的日軍“殺害了眾多俘虜和居民”修改為“波及俘虜和居民，出現了眾多死傷者”歪曲了南京大屠殺的真相。
月，日本文部省審定教科書時，把“侵略華北”和“全面侵略中國”等段落中的“侵略”改為“進出”，把南京大屠殺改為“占領南京”。中國就此問題向日方正式提出交涉。日本內閣官房長官表示中日聯合聲明的精神在日本學校教育和教科書審定中“當然應該受到尊重”。
南京大屠殺，九一八事變，盧溝橋事變 趙薇的做法是對歷史事實的錯誤認識，也是對歷史的不尊重，但作為一名演員，她的錯誤也是情有可原的，站在社會的角度，她值得原諒，同時也希望這段歷史可以引起國人的重視。
日本右翼歷史教科書嚴重歪曲歷史、美化侵略！有以下幾點：關于七七事變，完全改變了，和歷史事實違背了，事實是日本向中國軍隊挑釁，發動蓄謀已久的全面侵華戰爭。但歪曲后成為“日軍為維持滿洲國秩序駐兵北京周邊。1937年7月7日夜，有不明身份者向正在北京郊外盧溝橋演習的日軍開槍，雙方陷入戰斗狀態。
日本經過審定的初中歷史教科書共八種，無一不提及南京大屠殺 關于“二十一條”：（二十一條）卻將中國當作半殖民地看待，是輕視中國民族主義的行為。關于“九一八事變”：奉天郊外柳條湖的滿鐵鐵軌被人炸壞。關東軍指稱是中國方面所為，立刻占領滿鐵沿線的都市。
日本的歷史老師怎樣說侵華的歷史
1、歷史老師也有很多種，但大多數主流的觀念是，最后日本是輸給了蘇聯和美國，而不是輸給了中國。說到爭議最大的，就是南京大屠殺。大多數日本人都承認發生過，但人數有沒有30萬，就是爭議。說起這段歷史，我自己看到日本中學生的歷史書。
2、樓主，日本的歷史書有不同的版本，大部分還是承認侵華的，但不可能像我們的歷史書那樣寫，現在日本小孩對侵華戰爭并不十分清楚，不管怎樣，日本侵略我們是不爭的事實！日本帶給中國人民的傷痛也是不可磨滅的，歷史會銘記，我們現在只有努力，成為強國。
3、首先說這個女教師根本就不配當一個老師，南京大屠殺遇難同胞30萬這個數字是有歷史資料證明的，并不是道聽途說，第2個方面說這個女老師不尊重歷史，特別的無知，第3個方面也說這個女老師的言行是在為日軍的侵華罪行開脫，非常的不負責任。
4、歷史老師告訴你 可以這么說。并且為何至今國人都無法介懷，是因為歷史上日本曾經多次發動侵華戰爭，并且近代還犯下了反人類的滔天罪行。更有甚者，至今抵死不認。
5、就侵華戰爭而言，他們的態度和目的是，混淆歷史事實，遺忘作為侵略者而戰敗的恥辱！正如樓上所說，春秋無義戰，所謂的非正義戰爭就是侵略戰爭，而所謂的正義戰爭當然就是反侵略戰爭！日本很明白，也很清楚自己所處的“不義”地位。
6、看看現在的日本社會，其國家行政架構體系和社會階層組成模式，極大的吸收了盛唐漢初時中國的精華。君主立憲的天皇制，防止皇室濫權同時保留信仰集中，以法家思想建設的文官體系，保障個別利益團體爭斗時國家基礎工作不受影響，深居幕后的產經聯，提供國家建設發展的基礎源動力。
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